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公共电视年度教育大戏《你的孩子不是你的孩子》，改编自吴晓乐的小说作品，故事内容讲述被考试绑架的家庭故事。不论是小说或影集，我们都能从中一窥考试教育对于家庭的影响，理解到考试教育的结构性，影响家庭父母、小孩的期许与心理状态，包含情绪勒索、控制、暴力等。本文进一步透过社会学与社工观点，用社会学之眼，检视在情境中的人，有系统性地从社会结构看见家庭动力。
家庭是一个动态的系统，有其互动、沟通的模式，而家庭的教养方式与价值观也深受社会潜移默化，是一个缩影，在影响我们孩子的自我概念。亲职场域中，不同阶级位置的家长，虽然因资本多寡而有教养差异，但都有二者共同一致的目标，即「希望透过教育让下一代更好」的教养脚本。
华人文化的传统的教养方式，采取严加管教的手段，沟通上透过命令、规定与语气处罚、恐吓，甚至使用暴力，延续上一代「不打不成器」的观念来对待小孩。这些手段除了因为「不会教、不知道如何教」之外，或许能追溯自父母亲前一世代的教养，受过日式或权威体制的教育，一板一眼、遵从规定的模式影响。但仅此如此吗？
我们常将学生的学习表现与考试表现划上等号，此观念也因此加剧对孩子成绩的「重视」。训练考试写出标准答案，填鸭式教育的手段，或许是华人社会最能在教育成果中看见「成就」（分数、上名校），但过程，是西方社会更重视的内容。
标准测验是必要之恶，不全然反映学生的实力。变化万千、全球化的世界，所要拥有的能力，更不只是单一测验标准就能涵盖。世界经济论坛针对第四次工业革命所带来的进步，着眼于未来工作技能与劳动力战略提出报告，指出未来20年所需具备的前十项技能，包含解决复杂问题的能力、批判性思考、创意等，此份报告也显现出目前就业职场上，雇主所想要的是什么样子的人才。
虽然职业无贵贱，但在社会中，社会阶级的污名会打造羞愧的父母。
中产阶级属于宰制阶层，掌握资源与话语权，进行剥削与控制，会替劳工阶级烙印上污名，也为社会树立「典范」的框架模型。烙印污名，在劳工阶层贴上标签，使其产生羞愧，即否定自我，认为自己是有问题的、是错误的态度，内化成为父母的行动。也因此父母会透过各种手段，就算是在辛苦，也希望能像中产阶级的家庭教养孩子，不希望自己的孩子也是和父母是一样的身份地位，会灌输蓝领工作低于白领工作的观念，希望培育阶级流动力。
先看到家长身上，父亲在外因为面子、与他人比较，而回过头来要求母亲以及孩子，在影集中，甚至可以看到家族的虚荣以及相互较劲的火药味。社会压力的情境，使父亲产生羞愧感，因自卑而必须故作坚强，说话大声、暴力举动，当给予孩子的爱，有附加要求与期待时，没有达成期许的要求，便会怪罪在母亲身上。
母亲自己则有相互依存）的状态，即母亲自身角色放弃了自己的感觉和欲求，完全锁在家庭的痛苦上——无法得到配偶的关爱——扮演着另一半所认为「应该」的角色。剧中的母亲，在表现上透过食物传达了许多信息，透过暴食，希望能满足自身的想望——那份对于丈夫爱情归属的渴求以及对于孩子成绩表现——与期待，甚至忍痛漠视、体罚压抑对孩子的感受。但这些期待中，依然没有得到应有的响应。而得到满满的失落与挫折，斑驳的壁癌，不断从天花板掉落的壁灰，体现了家庭作为一个温馨避风港的假象。
孩子在当中却成了代罪羔羊，孩子成绩考差，成为父亲的不回家的「原因」，背负不必要的罪恶感，母亲因为家庭关系上的结果不理想时，「你不认真念书，爸爸都不想回家了。」透过责怪、指责自己与孩子，成为排解羞愧感的不当方法，孩子在母亲身旁，不断承接母亲无法被满足的期许。在剧中，孩子甚至有生理不适的反应，更进一步严重产生偏差行为，透过暴力、虐待动物，来寻求纾解。
影集中，迎来一个解脱与新的开始，母亲离婚与孩子一起，而孩子在另一领域打拼，而非陷缩于课业成就上。
我们对于教育的想像过于狭隘，考试升学作为学习的标准与游戏规则同时，也使的我们没看见孩子更多的可能性，健全成熟的家庭，乃培养成熟人格的场域，提供一个成长的场所。培养正确的互动关系与沟通，有其良好功能运作，孩子在家庭里受到保护与正确的教导，若在家庭中受了伤，透过检视社会情境与家庭背景与动力，看见原生家庭阴影，藉此修复伤害，找寻新契机。
