智慧双手快乐劳动
——班级劳动小课题
做时间的主人
在学校“智慧双手快乐劳动”主题活动的引领下，依托年学校科技节为平台，四6班开展了“做时间的主人”班级小课题探究活动。
此次活动从课堂出发，将科学知识和语文知识联系起来，在走进科学的同时提高语文素养。在“双减”背景下，鼓励学生和家长利用周末和寒暑假记录自己的生活，亲子互动增进感情的同时，培养学生合理规划和利用时间的意识。
时
间
小
侦
探
探寻24小时的由来
在一节语文课上，老师在教授到表示时间短暂的词语时，学生们纷纷感叹时光易逝，一转眼大家就已经从牙牙学语的婴儿长成了有担当的小少年。突然，有一个学生发出疑问：一天为什么只有24个小时？同学们都被这个问题难倒了，他们绞尽脑汁也说不出一个所以然来。
从那节课以后，四6班学生对时间产生了浓厚的兴趣，于是开展了以“做时间的主人”为主题的探究活动。学生们自主设计了一张探究任务单，从大家都想探寻的问题“一天为什么只有24个小时？”入手，在假期中查阅相关资料，如：书籍、视频等，并向全班同学分享自己找到的资料和研究成果。
老师把探究活动和语文课堂联系起来，探究时间奥秘的同时能够积累语文知识，提升语文素养，并在日常学习中灵活运用，一举多得。于是让学生提前做好积累工作：
①表示时间短或长的词语；
②与时间有关的名言、谚语、俗语、诗句；
③古代24小时的叫法。
准备完毕后，周一班会课上开展“在语文中感受时间”知识竞赛，比一比，赛一赛，见谁积累最多最好。同学们可积极啦，铆足了劲，将自己的“毕生所学”都说了出来。同组的小朋友也在加油呐喊，气氛热烈极。最终获胜的学生被评为“时间小达人”。
假如一天有25小时......
从学生感叹的“一天要是有25个小时就好了”出发，让孩子们自主展开思考和讨论：如果一天有25个小时，多出来的那1个小时，你想干嘛？
交流时，有的小朋友说：“我想和我最好的朋友一起去一个很美丽的地方玩。”也有的说：“我会躺在床上，安安静静地休息一小时，做一个美美的梦。”更有同学真诚地回答：“我想用这一个小时，好好地陪伴爸爸妈妈，和他们说说心里话。”听到这里，全班同学都沉默了，若有所思。是啊，多出来的第25小时，听起来仿佛不可思议，但是当静下心来思考，就会发现有很多事情可以做：玩耍，读书，听音乐，做家务，陪伴家人......“可惜没有25个小时。”孩子遗憾地说。
居家时间管理师
一天有二十四小时，一个小时有六十分钟，一分钟有六十秒，也就是一天有秒。这么多时间，怎么合理利用呢？
带着这些疑问，四6中队发起了“一天到底能怎么过”的活动，充分利用寒假时间，学生和家长用不同形式记录在“双减”背景下从早到晚有意义的一天，形式不局限于视频拍摄、连环画、照片影集、小报......最后集体展示作品，评选出一位四6中队的“时间管理大师”。
拔得头筹的是励嘉逸同学。寒假一开始，她就在家长的帮助下，规划了一张详细的寒假作息时间表。8:00-8:30准时起床，起床后要自己叠被子，不能麻烦爷爷奶奶；8:30-9:00吃早饭。
10:30-11:30自己去玩滑板；11:30-12:00看书；15:00-15:30体育活动；15:30-17:30玩游戏；17:30-18:00看书；
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19:00-20:00是游戏时间，和爷爷一起玩一些桌游或者自己玩玩具、玩偶；20:00-22:00看电视的时间，看一些电影，或是看最近的冬奥会；22:00之后就要熄灯睡觉了。
如此充实且安排合理的一天，让她假期中每天都保持愉悦的心情，并养成了早睡早起、锻炼身体的好习惯。其他同学们看到以后纷纷说要效仿她科学健康的生活方式。
疫情宅家不虚度
本该万物复苏、春光明媚的三月，一场来势汹汹的疫情彻底打乱了上海人民生活和学习的节奏，只能和孩子们匆匆分别，各自居家隔离。疫情当下，小朋友们将阵地转移到居家生活上，纷纷行动起来，用绘制居家生活时间表和小报的方式，继续争当时间的小主人，将自己的每一天都安排得既充实又合理。王中画同学在抗疫期间，更是参加了不少活动，如参加《守沪行动》视频拍摄，学校“童心向未来，“疫”启秀健康”书法活动，并且他的居家生活作品被上海电视台都市频道《今日印象之宅家不潦草》节目选中，生动展现了疫情期间小学生居家学习生活充满活力和正能量的一天，真正成为了时间的小主人。
选自上海电视台都市频道《今日印象之宅家不潦草》节目
通过这次“做时间的主人”课题探究，旨在让学生正确认识时间，合理利用时间，学会珍惜时间，培养学生爱科学乐思考的兴趣；把课题探究和班集体建设结合起来，体现中队特色，进一步推动学校劳动教育和科技活动开展。
撰稿：虞新宇
编辑：柳思佳
审核：陈莹
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