智慧双手快乐劳动
——班级劳动小课题
做时间的主人
在学校“智慧双手快乐劳动”主题活动的引领下,依托年学校科技节为平台,四6班开展了“做时间的主人”班级小课题探究活动。
此次活动从课堂出发,将科学知识和语文知识联系起来,在走进科学的同时提高语文素养。在“双减”背景下,鼓励学生和家长利用周末和寒暑假记录自己的生活,亲子互动增进感情的同时,培养学生合理规划和利用时间的意识。
时
间
小
侦
探
探寻24小时的由来
在一节语文课上,老师在教授到表示时间短暂的词语时,学生们纷纷感叹时光易逝,一转眼大家就已经从牙牙学语的婴儿长成了有担当的小少年。突然,有一个学生发出疑问:一天为什么只有24个小时?同学们都被这个问题难倒了,他们绞尽脑汁也说不出一个所以然来。
从那节课以后,四6班学生对时间产生了浓厚的兴趣,于是开展了以“做时间的主人”为主题的探究活动。学生们自主设计了一张探究任务单,从大家都想探寻的问题“一天为什么只有24个小时?”入手,在假期中查阅相关资料,如:书籍、视频等,并向全班同学分享自己找到的资料和研究成果。
老师把探究活动和语文课堂联系起来,探究时间奥秘的同时能够积累语文知识,提升语文素养,并在日常学习中灵活运用,一举多得。于是让学生提前做好积累工作:
①表示时间短或长的词语;
②与时间有关的名言、谚语、俗语、诗句;
③古代24小时的叫法。
准备完毕后,周一班会课上开展“在语文中感受时间”知识竞赛,比一比,赛一赛,见谁积累最多最好。同学们可积极啦,铆足了劲,将自己的“毕生所学”都说了出来。同组的小朋友也在加油呐喊,气氛热烈极。最终获胜的学生被评为“时间小达人”。
假如一天有25小时......
从学生感叹的“一天要是有25个小时就好了”出发,让孩子们自主展开思考和讨论:如果一天有25个小时,多出来的那1个小时,你想干嘛?
交流时,有的小朋友说:“我想和我最好的朋友一起去一个很美丽的地方玩。”也有的说:“我会躺在床上,安安静静地休息一小时,做一个美美的梦。”更有同学真诚地回答:“我想用这一个小时,好好地陪伴爸爸妈妈,和他们说说心里话。”听到这里,全班同学都沉默了,若有所思。是啊,多出来的第25小时,听起来仿佛不可思议,但是当静下心来思考,就会发现有很多事情可以做:玩耍,读书,听音乐,做家务,陪伴家人......“可惜没有25个小时。”孩子遗憾地说。
居家时间管理师
一天有二十四小时,一个小时有六十分钟,一分钟有六十秒,也就是一天有秒。这么多时间,怎么合理利用呢?
带着这些疑问,四6中队发起了“一天到底能怎么过”的活动,充分利用寒假时间,学生和家长用不同形式记录在“双减”背景下从早到晚有意义的一天,形式不局限于视频拍摄、连环画、照片影集、小报......最后集体展示作品,评选出一位四6中队的“时间管理大师”。
拔得头筹的是励嘉逸同学。寒假一开始,她就在家长的帮助下,规划了一张详细的寒假作息时间表。8:00-8:30准时起床,起床后要自己叠被子,不能麻烦爷爷奶奶;8:30-9:00吃早饭。
10:30-11:30自己去玩滑板;11:30-12:00看书;15:00-15:30体育活动;15:30-17:30玩游戏;17:30-18:00看书;
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19:00-20:00是游戏时间,和爷爷一起玩一些桌游或者自己玩玩具、玩偶;20:00-22:00看电视的时间,看一些电影,或是看最近的冬奥会;22:00之后就要熄灯睡觉了。
如此充实且安排合理的一天,让她假期中每天都保持愉悦的心情,并养成了早睡早起、锻炼身体的好习惯。其他同学们看到以后纷纷说要效仿她科学健康的生活方式。
疫情宅家不虚度
本该万物复苏、春光明媚的三月,一场来势汹汹的疫情彻底打乱了上海人民生活和学习的节奏,只能和孩子们匆匆分别,各自居家隔离。疫情当下,小朋友们将阵地转移到居家生活上,纷纷行动起来,用绘制居家生活时间表和小报的方式,继续争当时间的小主人,将自己的每一天都安排得既充实又合理。王中画同学在抗疫期间,更是参加了不少活动,如参加《守沪行动》视频拍摄,学校“童心向未来,“疫”启秀健康”书法活动,并且他的居家生活作品被上海电视台都市频道《今日印象之宅家不潦草》节目选中,生动展现了疫情期间小学生居家学习生活充满活力和正能量的一天,真正成为了时间的小主人。
选自上海电视台都市频道《今日印象之宅家不潦草》节目
通过这次“做时间的主人”课题探究,旨在让学生正确认识时间,合理利用时间,学会珍惜时间,培养学生爱科学乐思考的兴趣;把课题探究和班集体建设结合起来,体现中队特色,进一步推动学校劳动教育和科技活动开展。
撰稿:虞新宇
编辑:柳思佳
审核:陈莹
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